The development of mathematics and mathematics education always was influenced by the tools. Now we are at the beginning of a new phase of this development caused by the possibilities of Computer Algebra Systems (CAS). This article deals with the most important results of the Austrian project: More pupil-oriented, experimental learning, new didactical concepts and changes in the exam situation. The examples I have chosen are from the 7th, the 8th and the 9th grades.

Die Entwicklung der Mathematik und des Mathematikunter-richts ist immer durch Werkzeuge bestimmt worden. Wir stehen nun am Beginn einer neuen Phase dieser Entwicklung die durch die Möglichkeiten der Computeralgebrasysteme (CAS) bedingt ist. In diesem Beitrag wird über die wichtigsten Ergebnisse des österreichischen Projekts “Mehr schülerorientiertes, experimentelles Lernen, neue didaktische Konzepte und Veränderungen der Prüfungssituation” berichtet. Die ausgewählten Beispiele beziehen sich auf die Klassen 7–9