Zahllose Veröffentlichungen aus der Wirtschafts-, Arbeits- und Industriesoziologie, der Politischen Ökonomie, der allgemeinen Ökonomik und der Institutionenökonomik beschäftigen sich mit einer endlosen Vielzahl von ökonomischen Phänomenen. Bildungsrelevant sind aus Sicht der hier vertretenen gestaltungsorientierten sozialwissenschaftlichen Fachdidaktik für die Sekundarstufe II im Lernbereich ‘Mitbestimmungsfähigkeit’ jedoch in erster Linie solche Beiträge, die über die deskriptiv-analytische Ebene hinausgehen und auf einer normativen Ebene gestaltungspolitische Überlegungen darüber anstellen, wie die institutionelle Struktur des (je nach Politikfeld eher (noch) deutschen oder bereits europäisierten) Wirtschafts- und Sozialsystems so gestaltet (bzw. beeinflusst) werden kann, dass ökonomisch- soziale Schlüsselprobleme bewältigt werden und auf diese Weise der (wie auch immer perspektivisch definierte) Lebenswert der Gesellschaft gesteigert bzw. zumindest gesichert wird.